Reacondicionaron más de 160 escuelas de San Juan en el receso de invierno

Con el retorno de los chicos a las aulas, el Ministerio de Educación puso el foco en las tareas que se hicieron durante las vacaciones de invierno en distintos puntos de la provincia. Según detalló la ministra Silvia Fuentes, más de 160 escuelas fueron intervenidas en esas dos semanas para dejarlas en mejores condiciones. La movida apuntó a que el segundo semestre arranque con edificios más cuidados y menos dolores de cabeza.

En diálogo con radio Mil20, la funcionaria explicó que los trabajos estuvieron a cargo del Ministerio de Infraestructura e incluyeron pintura, reparaciones y adecuaciones en las instalaciones de gas. "Más de 160 establecimientos educativos fueron intervenidos a través del Ministerio de Infraestructura. Bueno, por supuesto, con todo lo que tenía que ver con la pintura, el tema de gas, que era muy importante tenerlo", señaló. Además, remarcó que en varios casos los plazos se estiraron por los controles y habilitaciones que exigen las empresas de servicios.

"Ustedes saben que los requerimientos y por ahí los controles que debemos tener en cuanto a las empresas distribuidoras de gas, por ejemplo, de energía, son a veces un poco más demorosos. Esa es la demora que hemos tenido en algunos establecimientos", explicó Fuentes. La ministra agregó que también se aprovecharon esos días para resolver obras menores que podían concretarse durante el receso. "A través de Infraestructura, obras menores, se han hecho aquellas reparaciones que se podían hacer en esas dos semanas y seguimos haciendo, porque es una tarea que ha montado el Ministerio de Infraestructura para hacerlo permanentemente", afirmó.

Por último, la titular de la cartera educativa aseguró que el esquema de mantenimiento seguirá activo durante el ciclo lectivo para responder rápido ante cualquier problema en los edificios escolares. "Hoy las escuelas tienen una empresa aquí para que inmediatamente se solucione cualquier inconveniente que tenga", cerró. La idea, según planteó, es que las clases no se frenen por fallas edilicias y que cada establecimiento tenga respuesta ágil cuando aparezca un contratiempo.