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Alerta en las aulas

Cortaron chats y frenaron un juego violento entre alumnos en una escuela sanjuanina

En la Antonio De La Torre detectaron grupos digitales donde había bullying y también un trend que promovía peleas. La dirección intervino con familias y reforzó las medidas para cuidar a los chicos.

Cortaron chats y frenaron un juego violento entre alumnos en una escuela sanjuanina

En medio de la preocupación por las amenazas en escuelas de San Juan, el director de la escuela Antonio De La Torre, Jorge Balmaceda, confirmó que ya pusieron en marcha medidas de seguridad que empezaron a dar resultados. El foco estuvo puesto, sobre todo, en lo que pasa en los grupos de chat y en las redes, donde muchas veces se cocina el problema antes de que explote en el aula. Según explicó, lograron desactivar un grupo de WhatsApp llamado "Los hombres", integrado por estudiantes de primer año, en el que se registraban situaciones de bullying.

"Se logró intervenir a tiempo y cortar este tipo de espacios que generaban violencia entre los chicos", indicó el directivo. Además, reveló que también frenaron la circulación de una práctica conocida como "el club de la pelea", un trend viral donde los propios estudiantes decidían quién debía enfrentarse físicamente. "Es una situación muy preocupante porque naturaliza la violencia. Por eso actuamos rápidamente", sostuvo Balmaceda, dejando en claro que no iban a mirar para otro lado.

Frente a este panorama, la escuela avanzó con charlas para los alumnos y también con las familias, con la idea de frenar a tiempo estas conductas y fortalecer la convivencia. El director remarcó que todo esto se da en un contexto más amplio de alerta en las instituciones educativas, donde hubo amenazas que obligaron a reforzar protocolos. "Estamos trabajando no solo en lo que ocurre dentro de la escuela, sino también en lo que pasa fuera, especialmente en redes sociales, donde muchas veces se originan estos conflictos", explicó. Y cerró con una definición clara: "La clave es actuar a tiempo y entre todos".

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