Celulares en clase: 11 provincias ya tomaron postura y el debate sigue al rojo vivo
Un informe de Argentinos por la Educación puso sobre la mesa cuántos chicos tienen teléfono propio y qué pasa cuando las escuelas restringen su uso. Las distracciones bajan, pero el efecto en las notas todavía no cierra del todo.
El uso del celular en las escuelas volvió a quedar bajo la lupa y el tema promete seguir dando que hablar. Un informe de Argentinos por la Educación advierte que el 59% de los alumnos argentinos de tercer grado de primaria ya tiene celular propio. Además, otro 23% no cuenta con uno personal, pero usa el de su mamá, su papá o algún familiar. En criollo: el teléfono ya está metido de lleno en la vida escolar.
El trabajo, titulado "Celulares: ¿prohibir o no prohibir?", fue elaborado por Andrea Goldin, Martín Nistal y Tomás Besada. Allí se repasa la evidencia internacional y también lo que viene pasando en el país. La conclusión más repetida es clara: cuando se restringe el uso, bajan las distracciones y el tiempo de pantalla en clase. Pero ojo, porque el impacto sobre los aprendizajes no muestra una foto uniforme y sigue generando discusión.
En las provincias también hay diferencias marcadas. Santa Cruz, Catamarca y Tierra del Fuego superan el 65% de alumnos de tercer grado con celular propio, mientras que en Misiones y Formosa la cifra ronda el 40%. El informe además remarca que la tenencia crece con el nivel socioeconómico: en el quintil más alto llega al 63% y en el más bajo al 52%. En secundaria, el panorama es todavía más fuerte: el acceso al teléfono alcanza al 90% de los estudiantes, según Aprender 2023.
Hoy, al menos 11 jurisdicciones argentinas avanzaron con leyes, resoluciones o protocolos propios. Eso representa cerca del 45% de las provincias, mientras que el resto todavía no tiene reglas claras. CABA, Santa Fe y Formosa aplicaron límites amplios en inicial y primaria. En Buenos Aires, la restricción rige solo en secundaria. Mendoza permite el uso únicamente con fines pedagógicos y bajo supervisión docente. Y en lugares como Salta y Tucumán, cada escuela puede adaptar la norma según su realidad.
La discusión, lejos de apagarse, ya es parte de la agenda educativa en todo el mundo. Según datos de UNESCO, la cantidad de países con restricciones formales pasó de menos de una cuarta parte en 2023 a cerca del 60% en 2026. Las experiencias son distintas: algunos optan por prohibiciones generales, otros habilitan el uso solo con fines pedagógicos y bajo control docente. En definitiva, el celular sigue siendo protagonista dentro y fuera del aula, y la pelea por ordenarlo recién empieza.
