El Central Universitario mostró cómo trabaja la ESI y busca despejar prejuicios

La docente Carla Castellano, que integra la comisión de implementación de la Educación Sexual Integral en el Colegio Central Universitario Mariano Moreno, contó en Radio Mil20 el trabajo que vienen sosteniendo para darle más fuerza a la ESI en todas las materias y en cada nivel del secundario. En estos días, el equipo está difundiendo una serie de videos hechos junto a docentes de distintas áreas para mostrar, con ejemplos concretos, cómo se trabaja el tema dentro de las aulas. "Hace muchos años se trabaja con contenidos de ESI en distintas materias. Lo que buscamos ahora es visibilizar todo ese trabajo", señaló.

Castellano explicó que desde 2023 funciona una comisión específica de docentes con la meta de avanzar en la curricularización de la ESI. La idea es que estos contenidos no aparezcan como un agregado aislado, sino que estén presentes de manera transversal en todas las asignaturas y también en espacios puntuales de abordaje. La profesora recordó además que la Ley Nacional 26.150, sancionada en 2006 y reglamentada en 2008, establece la implementación de la Educación Sexual Integral en todos los niveles educativos del país.

En ese marco, remarcó que uno de los desafíos más grandes es lograr un seguimiento real de los contenidos para que no queden perdidos en la planificación anual. "Muchas veces los temas se incorporan en los programas, pero terminan quedando al final y no se llegan a trabajar. Por eso estamos haciendo un relevamiento para saber qué se está dando, cómo y en qué cursos", explicó. También aclaró que la ESI no se limita a la sexualidad, sino que incluye vínculos, afectividad, respeto por la diversidad, prevención de la violencia y derechos de adolescentes y jóvenes.

"La idea es que las familias y la comunidad entiendan que la ESI no tiene que ver con cosas raras ni escandalosas. Tiene que ver con acompañar a los jóvenes en una etapa muy compleja de sus vidas", sostuvo Castellano. Además, puso el foco en el peso que tienen hoy las redes sociales y en la distancia que muchas veces se genera entre adultos y adolescentes por las rutinas de trabajo y los problemas de todos los días. En ese sentido, consideró clave que la escuela funcione como un espacio de diálogo, confianza y escucha. El objetivo final, dijo, es fortalecer el vínculo pedagógico y dar herramientas para que los estudiantes puedan expresarse y atravesar sus problemáticas con respeto y acompañamiento.