La UNSJ abre dos jornadas clave para frenar el bullying en las aulas

La Secretaría Académica de la Universidad Nacional de San Juan, junto con los Institutos Preuniversitarios Escuela Industrial Domingo Faustino Sarmiento, Escuela de Comercio Libertador General San Martín y Colegio Central Universitario Mariano Moreno, impulsará una serie de conferencias bajo el eje "Adultos que intervienen a tiempo frente al Bullying". La propuesta estará a cargo de la Lic. María Zysman, directora del equipo Libres de Bullying, y apunta a poner el tema sobre la mesa con herramientas concretas. Las jornadas serán el 22 y 23 de abril en el Salón Central del Edificio Principal de la UNSJ, en Mitre 396 Este, Capital.

El miércoles 22 de abril, de 14 a 16, la actividad estará destinada a docentes y no docentes de los IPU, además de docentes de nivel medio en general. Más tarde, de 18 a 20, será el turno de la comunidad educativa de colegios secundarios de la provincia, incluidas familias, docentes y no docentes. En tanto, el jueves 23 de abril, de 10 a 12, la convocatoria se abrirá a docentes de nivel secundario, nivel superior y al público en general.

Durante los encuentros se trabajarán temas como la definición de acoso escolar, la diferencia entre bullying y otras situaciones que pueden darse en el aula, los distintos tipos de hostigamiento y los roles que ocupan quienes participan de estas dinámicas. También se brindarán pautas para detectar señales a tiempo, guías básicas de intervención y un apartado especial sobre ciberbullying y el uso de redes sociales. Además, se buscará responder una pregunta central: ¿cuál es el rol de la escuela? y cómo actuar cuando los problemas aparecen en la vida online de chicos y chicas.

Desde la institución remarcaron que la presencia de la Lic. Zysman representa una oportunidad formativa de mucho valor para la comunidad educativa. La intención es fortalecer la convivencia escolar, prevenir situaciones de violencia y mejorar las prácticas de cuidado dentro de las instituciones. Por eso, solicitaron priorizar la participación de quienes estén alcanzados por cada instancia, incluso mediante la modalidad de cambio de tareas, para facilitar la asistencia de docentes, no docentes y familias.